AMBITION 1 : Regarder chaque élève comme une personne en devenir

 

« Espérer en l’élève c’est aimer son avenir » Paul Malartre

 

Qu’est-ce qu’un élève pour nous ?

  • Nous partons du principe que chaque élève est digne de respect et digne d’être aimé.
  • Nous partons du principe que chaque être est unique, qu’il a besoin de se développer dans chacune de ses dimensions : intellectuelle, spirituelle, psychologique, physique, affective, manuelle, artistique, culturelle…
  • Nous partons du principe que chaque élève a sa place au sein de la communauté humaine.

Quel est le regard que nous portons sur l’élève ?

  • Nous portons un regard qui élève : nous avons l’ambition que chaque élève puisse reconnaître et accepter ses capacités, découvrir ses talents et les faire fructifier.
  • Nous portons un regard optimiste sur son avenir.
  • Nous portons un regard qui ne l’enferme pas. Nous espérons en lui, peu importe son passé.

Quelle ambition avons-nous pour chaque élève ?

  • Nous pensons que chaque élève est une personne en devenir.
  • Nous accompagnons chaque élève dans sa construction afin qu’il puisse devenir un être debout, épanoui, libre, capable de réfléchir afin qu’il puisse être acteur de sa vie. Tout cela ne peut se réaliser que sur le terreau de la confiance en soi et en relation avec les autres.
  • Nous accompagnons chaque élève afin de lui permettre de cultiver un regard optimiste sur son avenir.
  • Nous accompagnons chaque élève afin qu’il sache tirer profit de ses erreurs.

 

 

AMBITION 2 : Une pédagogie qui associe l’élève à sa réussite

 

« Dans les autres classes, on leur apprenait sans doute beaucoup, mais un peu comme on gave les oies. On leur présentait une nourriture toute faite en les priant de bien vouloir l’avaler. Dans la classe de M. Germain, pour la première fois, ils sentaient qu’ils existaient et qu’ils étaient l’objet de la plus haute considération : on les jugeait dignes de découvrir le monde » Albert camus, le premier homme

 

Nous faisons en sorte de connaître chaque élève pour partir de ce qu’il est.

Nous mettons en place :

  • Une pédagogie qui valorise et encourage.
  • Une pédagogie qui valorise l’acquisition de compétences.
  • Une pédagogie qui suscite et valorise le sens de l’effort.
  • Une pédagogie qui prend en compte le droit à l’erreur.
  • Une pédagogie qui met au cœur de l’apprentissage la notion de sens.
  • Une pédagogie qui permet à l’élève de devenir acteur de sa scolarité, de s’approprier ce qu’il apprend.
  • Une pédagogie où la source du savoir ne s’appuie pas seulement sur l’enseignant mais qui se met également en œuvre hors les murs.
  • Une pédagogie qui accompagne l’élève vers sa réussite aux examens.
  • Une pédagogie qui permet à chaque élève d’élaborer un vrai parcours d’orientation.

 

 

AMBITION 3 : Éduquer au développement durable

 

« L’Église catholique parle d’écologie intégrale pour bien signifier le fait que l’indispensable conversion écologique ne se limite pas aux seules questions environnementales stricto sensu. Dans un souci de cohérence globale, la dynamique spirituelle de l’écologie intégrale se nourrit de l’espérance chrétienne et intègre la vie spirituelle, les enjeux de respect de la dignité de toute vie et de toute personne et l’exigence de fraternité et de justice sociale : « une vraie approche écologique se transforme toujours en une approche sociale (…), pour écouter tant la clameur de la terre que la clameur des pauvres » (‘Laudato Si’, n°49). »

 

Nous nous employons à faire naître en chaque élève le désir de préserver le meilleur équilibre possible entre l’Homme et son environnement naturel dans le but de le protéger.

 

  • En s’émerveillant :

Prendre conscience de la beauté et de la fragilité de notre environnement afin de faire naître en chaque élève le désir de le préserver.

Prendre conscience que notre environnement est un espace qui contribue à l’équilibre, la croissance et au ressourcement de l’Homme.

 

 

  • En s’impliquant

Utiliser notre site comme exemple éducatif d’écosystème écologique.

 

 

  • En s‘engageant

Promouvoir des actions concrètes ayant un impact positif sur l’environnement, sur tous les habitants de la planète et sur les générations futures.

 

 

AMBITION 4 : Un cadre pour se construire

 

« Un fleuve sans rivage devient vite un marécage » Jean-Marie Petitcler

 

  • Nous promouvons la notion fondamentale de respect : respect entre élèves, des adultes, des locaux, du matériel et du site.

 

  • Nous travaillons à ce que les élèves comprennent et intègrent les règles communes de fonctionnement de l’établissement.

 

  • Nous avons la conviction que l’épanouissement et la croissance de l’élève passe par un cadre fait d’exigence et de bienveillance. Nous nous efforçons de le mettre en place afin que chaque élève puisse le vivre.

 

  • Nous avons la conviction que l’élève doit apprendre à assumer la responsabilité de son comportement et de ses agissements dans le cadre fixé par l’institution. En s’engageant, l’élève devient acteur et l’institution garde une écoute active auprès de lui.

 

  • L’élève partage principalement son temps entre sa vie familiale et sa vie scolaire, nous sommes donc dans une dynamique de co-éducationinstitution/famille.

 

  • Nous avons la conviction que les familles doivent être des partenaires afin qu’il y ait une cohérence dans nos actions éducatives.

 

  • Nous avons la conviction que la justesse de notre positionnement est essentielle.

 

  • Nous avons la conviction que la notion d’exemplarité est constructive pour l’élève.

 

 

AMBITION 5 : Dans les pas de Saint Dominique

« Le but de l’école catholique est la promotion de la personne humaine, avec toutes les valeurs humaines, dans la perspective de sa fin la plus haute, et au service de la société. » Saint Jean-Paul II

  • Suivre Saint Dominique

En faisant découvrir et aimer Saint Dominique et son Ordre dans l’établissement, nous souhaitons que vive son esprit et que se développe un véritable climat dominicain : un climat de vérité, de miséricorde, de liberté et de joie.

 

  • Être ouvert à tous

A la suite du Christ qui ne fait pas de différence entre les hommes et est attentif au plus petit, notre établissement accueille tous les enfants quels que soient leur milieu social, leur culture, leur religion ou leur niveau scolaire.

 

  • Entretenir un climat évangélique et cohérent

Le climat de l’établissement se construit à travers les relations tissées entre tous les membres de la communauté éducative, des relations marquées par la disponibilité, l’accueil, le dialogue vrai et profond, la convivialité et la fraternité.

 

  • Permettre la rencontre avec le Christ

Convaincus que l’homme est fait pour Dieu, nous voulons que notre établissement permette à tous de rencontrer le Christ, Dieu fait homme.

 

  • Faire grandir toute la personne

En portant sur nos élèves un regard contemplatif, nous voulons réellement participer à la formation intégrale de la personne, prenant en compte ses dimensions physique, intellectuelle, sociale, affective et spirituelle.

 

  • Éduquer au bien commun

Les élèves que nous formons auront à être des acteurs engagés, pour une société plus fraternelle, pour l’édification du bien commun et la protection de la « Maison commune».